JUEGO FAMILIAR DEL LIBRO DE MORMÓN

JUEGO FAMILIAR DEL LIBRO DE MORMÓN Y MÁS....

Descargar juego aquí

¿Cómo están?.. hace tiempo vengo diseñando este juego y por fiiiiiiiin pude tener un tiempito y terminarlo.

Es un juego pensado para todas las edades y con la opción de que ustedes formulen sus propias prendas, de acuerdo a su grupo familiar. 👪

Es un juego que no enseña literalmente, sino más bien lo pensé para jugar, cantar y recordar. Se podrían hacer preguntas más profundas del Libro de Mormón, pero no sería fácil para los mas pequeños(por eso tienen las tarjetas en blanco para que ustedes las hagan). 

** súper importante leer los dos primeras hojas del archivo **

Obviamente se puede compartir con quien ustedes sientan. Podría ser un lindo regalo para el día del niño, asi los niños juegan con sus familias. 

Si tienen más ideas de cómo usarlo, me escriben en los comentarios.

VS | ideas

VEN SÍGUEME | 26 julio – 1 agosto | Doctrina y Convenios 84 | “El poder de la divinidad”

“ … en las ordenanzas [del Sacerdocio de Melquisedec] se manifiesta el poder de la divinidad” (Doctrina y Convenios 84:20).

Cómo progresar en la senda de los convenios: Las ordenanzas del sacerdocio que recibimos son más que una lista de cosas que hacer. Tad R. Callister, quien fue Presidente General de la Escuela Dominical, enseñó que “cada una da acceso a un poder divino” en nuestra vida .

Bendiciones: Al recibir el poder de las ordenanzas del sacerdocio podemos llegar a ser más semejantes a Jesucristo. El don del Espíritu Santo nos iluminará la mente y nos ablandará el corazón para que pensemos y sintamos más como Él. Además, al estar más plenamente conectados con el poder de Dios, su familia podrá superar incluso las pruebas más difíciles.

Análisis: ¿De qué manera ha traído más poder a su vida el hecho de participar en las ordenanzas? ¿Cómo puede ayudar a sus familiares a prepararse para que reciban su siguiente ordenanza?

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El poder de una bendición del sacerdocio

Por el presidente Russell M. Nelson | Adaptado de “No pongan su confianza en el brazo de la carne”, Liahona, marzo de 2010, págs. 40–41.

"Hace muchos años, fui a una reunión con otros doctores en un pequeño pueblo de México. Una noche, uno de los doctores de repente se puso muy enfermo.

Allí había muchos doctores, pero no teníamos el equipo necesario para ayudar al hombre que estaba enfermo. El hospital más cercano estaba a más de 160 km (100 millas) de distancia. Era de noche y no había vuelos. Pensamos que él podía morir. ¿Qué podíamos hacer?

El doctor que estaba enfermo habló en voz baja y pidió una bendición del sacerdocio. Le puse las manos en la cabeza y sentí que el Espíritu Santo me decía que el doctor que estaba enfermo mejoraría y que viviría y regresaría con bien a su casa. Le di la bendición en el nombre del Señor.

A la mañana siguiente, el doctor estaba mucho mejor y a los pocos días pudo volver a su casa. Dimos gracias al Señor por esa extraordinaria bendición.

La lección que aprendimos fue sencilla: “Confía en Jehová con todo tu corazón, y no te apoyes en tu propia prudencia” (Proverbios 3:5). Fue algo que lo vivimos y supimos que era verdad.

También es cierto que Dios está al mando. No todas las bendiciones tienen la respuesta que preferimos; solo necesitamos aumentar nuestra fe en Él."

El poder del sacerdocio del Padre Celestial bendice nuestra vida de muchas maneras. Las tarjetas que aparecen a continuación muestran algunas de las bendiciones que todos podemos tener gracias al sacerdocio. Recórtalas y ponlas boca abajo; luego tomen túrnense para escoger una y decir cómo les ha ayudado o cómo les ayudará algún día.

Doctrina y Convenios 84:19–22, 26–27

El sacerdocio es el poder de Dios.

¿Saben los niños a quienes enseña cuáles son los propósitos del sacerdocio?

 En Doctrina y Convenios 84, el Señor revela uno de esos propósitos: Ayudarnos a regresar al Padre Celestial. 

Lea Doctrina y Convenios 84:20, y pida a los niños que se pongan de pie cuando escuchen la palabra “ordenanzas”. A fin de ayudarles a comprender lo que es una ordenanza, muestre imágenes de varias ordenanzas del sacerdocio, como las que se encuentran en el Libro de obras de arte del Evangelio, nros. 103–108, y pídales que expliquen lo que está sucediendo en cada imagen (véase también Guía para el Estudio de las Escrituras, “Ordenanzas”, escrituras.LaIglesiadeJesucristo.org). Explique que el Padre Celestial nos ha dado esas ordenanzas con el fin de ayudarnos a regresar a vivir con Él.

Permita que los niños coloreen la hoja de actividades. Mientras lo hacen, explique las diversas ordenanzas del sacerdocio que se muestran en la página y el motivo por el cual usted siente agradecimiento por ellas.

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Doctrina y Convenios 84:4–5, 18–28, 30

Las ordenanzas del sacerdocio me ayudan a prepararme para vivir nuevamente con el Padre Celestial.

Invite a los niños a que hagan girar la RUEDA DEL SACERDOCIO. Pídales que relaten las experiencias que tuvieron con la ordenanza que les toque. Lean juntos Doctrina y Convenios 84:20 (ayúdeles a comprender las palabras que desconozcan). ¿Por qué nos invita el Señor a participar en ordenanzas? ¿Cómo nos ayuda el sacerdocio a regresar al Padre Celestial?

Algunas actividades son de la revista AMIGOS.

CLASE VEN SÍGUEME | 5 – 11 JULIO | Doctrina y Convenios 76

Doctrina y Convenios 76:24

Todos somos hijos de Dios.

El presidente Dallin H. Oaks dijo que “si inculcamos en la mente de los jóvenes el excelente concepto de que son hijos de Dios, les facilitaremos el respeto por sí mismos y la motivación necesaria para afrontar los problemas de la vida” (“Conceptos excelentes”, Liahona, enero de 1996, pág. 28).
Posibles actividades

👉 A fin de ayudar a que los niños comprendan el potencial que tienen de llegar a ser como Dios, encuentre maneras de mostrarles que las crías de los animales crecen hasta que son como sus padres. Tal vez los niños podrían hacer corresponder imágenes de animales con las de esos mismos animales cuando son pequeños. Pueden utilizar el siguiente juego online para enseñarlo; también lo tiene abajo para imprimir. Vaya a Doctrina y Convenios 76:24, y diga a los niños que todos somos “hijos e hijas para Dios”. Testifique que Dios es nuestro Padre y que podemos llegar a ser como nuestros Padres Celestiales.

👉 Dios nuestro Padre, tiene oídos para escuchar nuestras oraciones. Tiene ojos para ver nuestras acciones. Tiene boca para hablarnos. Tiene un corazón con el que siente compasión y amor. Él es real. Él esta vivo. Somos Sus hijos y estamos hechos a Su imagen. Nos parecemos a él y él se parece a nosotros.

Padres celestiales, padres terrenales: Una proclamación es un mensaje muy importante. "La familia: una proclamación para el mundo" fue escrita por profetas y apóstoles. Nos enseña lo que nuestro Padre Celestial quiere que sepamos sobre las familias. Usa las oraciones y las imágenes a continuación para obtener más información sobre lo que enseña la proclamación sobre nuestros Padres Celestiales y nuestros padres terrenales.

(Revista Friends agosto 2016)

👉 Cada uno de nosotros es un hijo de Dios. Fuimos creados a la imagen de nuestro Padre Celestial. Y, sin embargo, cada uno de nosotros es diferente. Algunos niños tienen ojos azules, mientras que otros los tienen marrones o verdes. Cada rostro es único. También actuamos de manera diferente. Algunos son buenos en los deportes y otros lo hacen bien en la música. Cada uno de nosotros tiene talentos especiales. Utilice la siguiente actividad con los niños para que puedan hacer diferentes rostros.

Sé que nuestro Padre Celestial me ama

👉Aunque no recordamos haber vivido con nuestro Padre Celestial, Él lo recuerda. Él nos conoce y nos ama a cada uno de nosotros porque somos Sus hijos.

Un día también recordaremos lo bien que lo conocemos. El presidente Ezra Taft Benson (1899–1994) dijo una vez: “Nada nos va a asustar más cuando atravesamos el velo hacia el otro lado que darnos cuenta de lo bien que conocemos a nuestro Padre y de lo familiar que es su rostro para nosotros” (citado en Ensign, mayo de 1991, pág.66). 

¿Te imaginas lo emocionante que será volver a casa con Él algún día?

Colorea el cuadro, adjunta o haz un dibujo de ti mismo y déjalo donde a menudo te recuerden que eres un hijo de Dios.

Doctrina y Convenios 76:5, 41–42, 69

Jesucristo es mi Salvador.

Ayude a los niños a comprender que las gloriosas bendiciones que Dios promete a los fieles en la vida venidera son posibles solamente gracias al Salvador Jesucristo.

👉 Escriba el tercer artículo de fe en la pizarra, dejando espacios en blanco en lugar de las palabras claves. Dé a los niños tiras de papel en las que estén escritas las palabras que hacen falta e invítelos a que pongan su tira en el lugar correcto en la pizarra. ¿Qué enseña el artículo de fe en cuanto a por qué necesitamos a Jesucristo? 

Para que puedan hacerlo de manera virtual o compartirlo, les comparto esta actividad: Completando las palabras que faltan del Artículo de fe N° 3, para que luego puedan hablar más del tema sobre cada palabra: expiación, obediencia, leyes y ordenanzas. 

Doctrina y Convenios 76:50–70

El Padre Celestial ha preparado un reino de gloria celestial para mí.

👉 El Padre Celestial te ama. Tú eres Su hijo(a). Él te dio a Jesucristo como tu Salvador. El Salvador vela por ti con amor.

En el mundo de los espíritus, antes de que nacieras, el Padre Celestial te dio la opción de aceptar o rechazar Su plan de felicidad; lo hizo porque te ama. Nosotros escogimos seguir Su plan. La felicidad que Él desea para ti es la vida eterna. Es el más grande de todos Sus dones.

“Oren a su Padre Celestial noche y día. Recuerden los convenios que hacen cuando se bautizan y cuando van al templo. Entonces tendrán la felicidad que el Padre Celestial desea para ustedes”.


Presidente Henry B. Eyring

El Plan de Salvación

👉 Canten “Yo sé que vive mi Señor” (Himnos, nro. 73).

Jesucristo le mostró a José Smith una visión del plan que Dios tiene para nosotros (véase Doctrina y Convenios 76). A este plan lo llamamos el Plan de Salvación, o el plan de felicidad.  Ahora juega el siguiente juego con tu familia. ¡Ayuda a todos a llegar al Reino Celestial!  Podrían recortar y pegar las hojas en papel mas duro así les dura más tiempo, y también plastificarlo para protegerlo!!

Participen en este juego para aprender sobre el plan del Padre Celestial. Utilicen frijoles (porotos, judías) o monedas como fichas. Para cada turno, tiren un dado o escojan un número y muevan su ficha esa cantidad de espacios. Cuando la primera persona pase una estrella, lean lo que dice en el círculo o la nube correspondiente. La siguiente vez que alguien pase esa estrella, realicen la actividad.

Vida preterrenal: Vivimos con nuestros padres celestiales. Escogimos seguir a Jesucristo y venir a la tierra.

Canten “Viví en los cielos” (Canciones para los niños, pág. 148).

Tierra: Vinimos a la tierra para obtener un cuerpo, aprender y crecer. Podemos escoger entre el bien y el mal.

Lean Alma 34:32.

Expiación de Jesucristo: Jesucristo vino a la tierra y vivió una vida perfecta. Él conoce nuestros dolores. Expió por nosotros para que podamos arrepentirnos.

Canten “Mandó a Su Hijo” (Canciones para los niños, págs. 20–21).

Mundo de los espíritus: Después de morir, nuestro espíritu sigue viviendo. Los que no aprendieron sobre el Evangelio en la tierra pueden aprenderlo en este lugar.

Lean Alma 40:11.

Resurrección: Gracias a que Jesús se levantó de entre los muertos, ¡todos viviremos de nuevo! Nuestro cuerpo y nuestro espíritu se volverán a unir.

Canten “¿Vivió Jesús una vez más?” (Canciones para los niños, pág. 45).

Reino Celestial: Gracias a Jesucristo, podemos llegar a ser como nuestro Padre Celestial y vivir con nuestra familia para siempre.

Lean Doctrina y Convenios 76:70.

Doctrina y Convenios 76:22–24, 50–52, 78–79, 81–82.

👉 ¿Qué aprendemos en esos versículos sobre la importancia de nuestro testimonio? ¿Qué función desempeña el testimonio en nuestro destino eterno? Podría ser útil buscar definiciones de la palabra valiente a fin de analizar cómo ser “valientes en el testimonio de Jesús” (versículo 79). También podrían cantar “Voy a ser valiente” (Canciones para los niños, pág. 85).

Actividad con la canción "Voy a ser valiente"(by Yanina Provoste)

Doctrina y Convenios 76:24

👉 Su familia quizá observe una relación entre las verdades detalladas en la sección 76 y las que se enseñan en “Soy un hijo de Dios” (Canciones para los niños, págs. 2–3); una de esas verdades se encuentra en Doctrina y Convenios 76:24. ¿En qué forma sería diferente el mundo si todos entendieran que todos somos hijos de Dios? ¿Qué influencia tiene esa verdad en la forma en que tratamos a los demás? Quizá el ver imágenes de diversos hijos e hijas de Dios en esta tierra pudiera ayudar a su familia a meditar sobre esa pregunta. (Véase también “Video Presentation: I Am a Child of God” [Presentación en video: Soy un hijo de Dios], ChurchofJesusChrist.org).

Consideren cantar juntos “Soy un hijo de Dios” y buscar otros principios que se relacionen con los que se encuentran en la sección 76 (véanse, por ejemplo, los versículos 12, 62, 96).

Actividad con la canción " Soy un hijo de Dios"

Doctrina y Convenios 76:50–70.

¿De qué manera ayudará a su familia a anhelar la vida eterna en el Reino Celestial y prepararse para ella? 

Podrían trabajar juntos para encontrar imágenes, pasajes de las Escrituras y enseñanzas proféticas que concuerden con las frases que se encuentran en Doctrina y Convenios 76:50–70. Podría encontrarlos en revistas de la Iglesia, en laiglesiadejesucristo.org o en las notas a pie de página de las Escrituras. Luego podrían juntar esas imágenes, pasajes de las Escrituras y enseñanzas en un póster que le recuerde a su familia en cuanto a las metas eternas que tienen.

CLASE VEN SÍGUEME | 17 AL 23 DE MAYO | IDEAS

Hola queridas familias!! Cómo están?

El día de hoy les comparto con mucho cariño algunas ideas para uno de los principios de esta semana: la honradez. 

¿Hace falta enseñar todo lo que contiene la clase de esta semana? Eso queda en cada madre y líder. Mi consejo como mamá de una niña pronta a bautizarse, es enseñar un solo principio pero tratar de hacerlo bien dinámico por medio de canciones, juegos reverentes, vídeos, ejemplos de la vida cotidiana, etc. En nuestro caso he visto mejores resultados(con resultados me refiero al tiempo de atención y demostración de interés, como así también cuando ella comprende con simples palabras o actividades lo que deseo que aprenda).

Deseo que pueda servirles en sus llamamientos como padres y/o líderes de primaria!

 LINK DE LA CLASE DEL MANUAL 

VÍDEO DE APOYO DE "VEN SÍGUEME PRIMARIA"

Doctrina y Convenios 51:9 

"Puedo ser honrado"

Muchos niños pequeños aún están aprendiendo lo que significa decir la verdad. Considere la forma en que podría recalcar la importancia de hablar y actuar con honradez.

Algunas ideas sobre el tema:

💓 En mi estaca todavía no podemos asistir a la capilla, pero para los que si pueden hacer la siguiente actividad y llamar la atención de los niños:

 Llame a uno de los niños para que pase al frente. Junte las manos sosteniendo en ellas el botón u otro objeto pequeño que haya llevado a la clase. Diga a los alumnos que junten las manos igual que usted y, uno por uno, vaya pasando sus manos entre las de ellos, dejando caer el botón en las manos de uno de los niños; dígales que continúen con las manos juntas, como si tuvieran en ellas el botón. Mientras va haciéndolo, diga: “Botón, botón, ¿Quién tiene el botón?” El niño que haya pasado al frente debe tratar de averiguar quién lo tiene, preguntando a sus compañeros, uno por uno: “(Nombre del niño), ¿tienes el botón?” Dígales que deben contestar la verdad, ya sea “No, no lo tengo”, o “Sí, lo tengo”.

Repita el juego varias veces dando la oportunidad a los demás niños para que uno pase al frente y otro tenga el botón. Felicítelos por haber sido honrados.

💓 Dígales que levanten las dos manos cuando usted les diga algo que es verdad y que bajen las manos cuando usted diga algo que no es verdad. Diga cosas sencillas pero obvias, como por ejemplo, “Tengo una flor roja en el pelo”, “Tengo puesto un vestido (un saco)”, “Los pantalones de ____ (nombre a un niño) son azules”, “Ustedes están sentados en una silla”, etc. 

💓Colóqueles las vinchas (bandas) en la cabeza a los niños y golpee las manos rítmicamente para que marchen alrededor de la sala de clase como si fueran los jóvenes guerreros(puede hacer un breve resumen para recordarles quiénes son); dígales que cuando usted deje de golpear las manos, deben detenerse; entonces, nombre a uno de los niños y pregúntele qué puede hacer para demostrar que es honrado (u honrada). Después que conteste, siga golpeando las manos y repita la actividad hasta que todos hayan tenido la oportunidad de dar una respuesta.

💓 Escriba las letras H O N R A D O/A en hojas de papel separadas y escóndelas en la habitación. Haga que los niños los encuentren y decidan qué palabra deletrean. Para cada letra, comparta la historia de alguien cuyo nombre comienza con esa letra y que fue honrado. 

En este caso pueden utilizar ejemplos de personas de las Escrituras que los niños conozcan como también nombres de vecinos, familiares, amigos, etc. Puede ser una hermosa oportunidad para reconocer por lo menos un acto de honradez que cada miembro de la familia haya tenido. Pueden decir que el nombre comience con la letra o que la contenga en la palabra, así es más fácil. Les comparto las letras en hojas para los que no se animen a escribirlas!! =)

💓 ¡Sé honrado!

Canten “Haz lo justo” ( Himnos, N.º 154).

Jesús enseñó que debemos “tratarnos honradamente” unos a otros ( Doctrina y Convenios 51: 9 ). Eso significa decir la verdad y ser justo con los demás.

Piense en situaciones que podría enfrentar en la vida cotidiana, como encontrar dinero que alguien perdió o perder algo que usted pidió prestado. Represente lo que haría para "tratar honestamente".

 

Pueden decirles que usted va a decirles algunos ejemplos y/o situaciones donde ellos deben ponerse de pie si la acción es "honrada" o sentarse si la acción "no es honrada".

Algunos ejemplos:

 

• Llevarse un dulce cuando mamá les haya dicho que no lo hagan. 
• Decir la verdad sobre algo que hayan hecho.
• Tomar algo que no les pertenezca sin pedirlo.
• Reconocer que han hecho algo que estaba mal.
• Echarle la culpa a otro de algo malo que ustedes hayan hecho.
• Encontrar dinero o algo que pertenezca a otra persona y devolverlo a su dueño.

¿Qué harían en las siguientes situaciones?

• Rompes un plato y tu mamá te pregunta quién lo hizo.
• Ayudas a recoger unas monedas que han caído y te sientes tentado a guardarte una en el bolsillo.
• Te comes dos galletitas después que tu papá te dice que no comas. Tu padre te pregunta si te comiste las galletitas.

🙋🙋🙋🙋🙋¿Recuerdan el relato que contó el apóstol Soarez en la transmisión de "Amigo a amigo" el pasado febrero? Es genial este vídeo porque habla de cómo él fue honrado al recordar lo que su obispo le enseñó y también al recordar sus convenios bautismales.  Haga Click aquí para ir al vídeo.

💓EL TREN DE LA HONRADEZ:  Para esta actividad recorta la máquina y los vagones del tren(pueden colorearlos también). Ponlos en orden de deletrear la palabra HONRADEZ. Al colocar cada vagón en su lugar, piensen en algo que hayan hecho o puedan hacer que sería un ejemplo del principio escrito en el vagón.

💓 SOPA DE LETRAS: Esta actividad es más apropiada para los niños mayores. Entregue a cada niño el verso que se encuentra en la Presentación de los niños de 1987: 

"Es mi lema ser honrado 

   ser verídico y leal,

 dar ejemplo cada día

 de la honradez total.

Desde niño amaré el bien

 y lo defenderé; 

mi palabra cumpliré

y siempre la verdad diré."

La idea es que los niños busquen algunas palabras que están en el verso a medida que charlan de ellas. 

También les comparto la sopa de letras online!

ACTIVIDAD DEL MANUAL: 

IDEA CON LA CANCIÓN "DEFIENDE EL BIEN"

IDEAS  CON LA CANCIÓN "HAZ EL BIEN" Y "HAZ EL BIEN"

IDEA CON LA CANCIÓN "MUESTRA VALOR"

IDEA CON LA CANCIÓN "EL ESPÍRITU SANTO"

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VS | IDEAS 

Ideas 16-22 noviembre | Éter 6-11 "Para que sea destruido el mal"

 

El Padre Celestial me puede consolar cuando tengo miedo.

Debió ser aterrador para los jareditas ser “echados de un lado a otro por el viento sobre las olas del mar” (Éter 6:5). Sin embargo, el Señor los mantuvo a salvo y les ayudó. ¿Cómo puede ayudar a los niños a acudir al Señor cuando sientan temor?

Posibles actividades

• Utilice palabras y frases de Éter 6:2–12 a fin de describirles a los niños la jornada de los jareditas por el mar. Invite a los niños a hacer de cuenta que se meten a los barcos y que a su barco lo mueven y cubren las olas. ¿Cómo sería estar en un barco real en aguas turbulentas? ¿Qué podemos hacer cuando sentimos temor? Lean juntos los versículos 7 y 9 para ver lo que hicieron los jareditas cuando sentían temor.

• Cuente sobre alguna ocasión en la que usted haya sentido temor y el Padre Celestial le haya consolado. Comparta con los niños un himno o una canción que le ayude a dar “gracias y loor” al Señor (Éter 6:9). Permita que los niños indiquen cuáles son sus canciones favoritas de la Primaria, y canten algunas juntos.

• Utilice la hoja de actividades de esta semana para ayudar a los niños a elaborar barcos de papel. Explique que los barcos ayudaron a los jareditas a mantenerse a salvo cuando estaban rodeados por agua (véase Éter 6:7, 10). ¿Qué nos ha dado el Padre Celestial para mantenernos a salvo en nuestro trayecto de regreso hacia Él?

Les comparto algunas ideas para hacer barquitos de papel con nuestros niños:

¿CÓMO LO HAGO?

¿Cómo lo hago?

Para la siguiente idea pueden usar un palito de helado o cualquier otro palito que que tengan en su casa. Sólo hay que recortar el barquito( o colorearlo) y pegarle un palito detrás. Hagan un corte en alguna parte de las olas para que, por detrás puedan colocar el barco y hacer que se mueva(como un barco con las olas).

Actividad del manual👇👇👇👇:

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Decir "gracias"

Para Eter 6–11

• Canten “Doy gracias, oh Padre” (Canciones para los niños, pág. 9).

• Cuando el hermano de Jared y su familia llegaron a la tierra prometida, cantaron y oraron para agradecer al Padre Celestial (véase Éter 6: 9 ).

• ¡Tú también puedes estar agradecido! Lea “ 120 personas felices”(está a continuación traducido)  y escriban notas de agradecimiento a las personas por las que se sientan agradecidos. ¿Cuántas notas puedes enviar esta semana?

120 personas felices

"¿Qué estamos haciendo por nuestro Proyecto Ellen este año?" Mark preguntó en la cena. "¿Podemos volver a recoger anteojos?"

"¡No, hagamos lo que hicimos el año pasado!" dijo Caleb. "¿Recuerda? Ganamos dinero haciendo trabajos. Luego, en el cumpleaños de Ellen, caminamos por la ciudad ayudando a la gente. Pongo monedas en los parquímetros para que la gente no reciba multas ".

"¡Pagué el almuerzo de alguien!" dijo Mark.

“¿Qué hice? No puedo recordar ". Abby miró a papá.

“Viste a una mamá y un bebé sentados bajo la lluvia”, dijo papá. "Así que tú ..."

"¡Oh si! Les di mi paraguas ".

Papá sirvió guisantes en el plato de Abby. "¿Recuerda por qué prestamos servicio cada noviembre?"

Mark recordó lo tristes que se sintieron todos cuando Ellen, su hermana pequeña, murió dos años antes. Todavía se sentía triste por eso a veces, especialmente durante momentos familiares especiales o cuando mamá lloraba.

"Lo recuerdo", dijo Mark. “Cuando era casi el primer cumpleaños de Ellen, estábamos tristes, así que inventamos 'Proyectos Ellen' para ayudar a la gente. Mamá dijo que servir nos ayuda a sentirnos agradecidos por lo que tenemos ".

“Y cuando nos sentimos agradecidos, nos sentimos felices”, dijo mamá. "Incluso cuando extrañamos a nuestro bebé".

De repente, Mark tuvo una idea. Recordó la nota que le dio su maestra de la Primaria para agradecerle por dar un discurso en la Primaria la semana pasada. Su nota lo hizo sentir cálido y feliz por dentro.

"¡Lo sé!" Dijo Mark. "Escribamos notas de agradecimiento para nuestro proyecto este año".

"¿Cuántos escribiríamos?" Preguntó Caleb.

“Todos podríamos escribir una nota al día”, dijo Mark.

"Veamos." Papá dejó el tenedor. “El cumpleaños de Ellen es en 23 días. Si cada uno de nosotros escribiera una nota al día desde ahora hasta entonces, serían ... ¡115 notas! "

Caleb hizo algunas matemáticas en su cabeza. “¡Son 120 personas felices! Porque los cinco también estaremos muy felices después de escribir todas esas notas ".

Durante los siguientes 23 días, Mark y su familia se esforzaron por notar las cosas útiles que la gente hacía por ellos. La primera semana, escribieron notas de agradecimiento a sus abuelos y maestros de escuela y primaria.

La segunda semana, Mark escribió a sus amigos, a su entrenador y al recolector de basura. Caleb le escribió al obispo, al conductor del autobús, a la gente de su panadería favorita y al conserje de la escuela. Abby le escribió a su médico y al empleado de la tienda de comestibles, quienes le dieron una calcomanía.

Una tarde, Abby miró su periódico. "Esto se está poniendo difícil", dijo. "¡No conozco a nadie más!"

"¡Es divertido!" Dijo Mark. "Hay tanta gente a la que agradecer".

La semana pasada, Mark le escribió a su dentista y a su profesor de piano.

Caleb le escribió a su entrenador, a un maestro del patio de recreo que lo ayudó cuando se lastimó, al bibliotecario y a los trabajadores de la carretera que reparaban los agujeros en la calle.

Abby les escribió a sus primos y a mamá, papá, Mark y Caleb.

El 23 de noviembre, la familia le escribió notas de agradecimiento a Ellen. Abby miró al cielo. "Le di las gracias a la bebé Ellen por ayudarme tanto".

"¿Cómo te ha ayudado?" preguntó mamá.

“Ella me mostró cuánta gente hace cosas buenas”, dijo Abby.

"¡Este es mi proyecto Ellen favorito hasta ahora!" Mark rebotó sobre los dedos de los pies. "Me hace querer ayudar más a la gente, incluso si nunca recibo una nota de agradecimiento".

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Utilizando el mismo océano que con la primer idea(les dejo otra opción también), vamos a armar un "Océano de bendiciones".

Imprimir el océano o simplemente ármenlo con papeles de colores que tengan en sus casas.

Impriman o dibujen diferentes peces para que los niños coloreen. 

A medida que digan sus bendiciones ayuden a los niños a escribirlas en los peces o que lo piensen, y entonces vayan pegando sus "bendiciones" en el océano!

Si se animan, pueden dibujar y pegar otras cosas para decorar sus océanos!!

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Éter 7:24–27

Soy bendecido cuando sigo al profeta.

El libro de Éter demuestra claramente que cuando los jareditas seguían a los profetas, eran bendecidos, y cuando rechazaban a los profetas, su vida era más difícil. Piense en formas en que pueda ayudar a los niños a ver que lo mismo es verdad para nosotros.

Posibles actividades

• Muestre una imagen del profeta viviente y pregunte a los niños lo que saben sobre él. ¿Qué hace un profeta? Explique que los jareditas también tenían profetas, y cuando lo seguían, eran bendecidos y felices (véase Éter 7:24–27). ¿Cómo podemos seguir al profeta?

• Entonen juntos una canción que hable sobre los profetas, tal como “Sigue al Profeta” (Canciones para los niños, págs. 58–59; véase también Libro de obras de arte del Evangelio, nros. 4–27, 67–87). Hable con los niños sobre lo que los profetas nos han enseñado a hacer (por ejemplo, leer las Escrituras diariamente, santificar el día de reposo o servir a los demás), e invítelos a dramatizar el obedecer esos consejos cuando usted diga “¡Sigue al profeta!”.

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✅VIDEO MUSICAL DE LA CANCIÓN: Sigue al profeta de Cantata Baires

✅Actividad para realizar con la canción: Sigue al Profeta

✅Actividad 2 para realizar con la canción: Sigue al Profeta

✅VÍDEO CON MÚSICA Y LETRA: Doy gracias, oh Padre

✅Actividad para realizar con la canción: Doy gracias, oh Padre

✅Actividad 2 para la canción: Doy gracias, oh Padre

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Cuéntenme cómo les fue esta semana y si tienen otras ideas pueden compartírmelas en mi Facebook así ayudamos a más familias en la enseñanza del Evangelio! Un abrazo Enorme!!!!